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石家庄孤独症培训学校分享孤独症的训练方法(上)

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石家庄孤独症培训学校分享孤独症的训练方法(上)

发布日期:2017-05-13 作者: 点击:


   孤独症孩子的训练是一个系统的过程,家长和老师应该有足够的耐心和细心,石家庄孤独症培训学校分享孤独症的几种训练方法,希望给一些家庭带来帮助。

    技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。


需遵守的总原则:


  1. 每次上课中伴随目光对视训练。


  2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。


  3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。


  4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。


  注意:在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。


  训练时间:约3——4个月


  1 注意力


  在教孩子如何集中注意力时,指令:“看着我”是非常关键的。提示孩子坐在椅子上,放平两手,老师或家长坐得很近,不允许孩子坐姿不正或跑开。 老师或家长 的态度是一贯性,坚定,提要求,对任何服从的表示给予表扬,拥抱,抚背。让孩子集中注意力是关键的第一步。


  1) 看着我

  面对面 1秒,2秒,5秒

   由活动转向老师或家长 (让他从事活动,然后教他在老师或家长说“看着我”时,抬头看并进行目光接触 。提示:将手放在孩子下巴下面,将强化物放在眼睛的水平高度)

  2) 对姓名的反应


  2 听从一步的指令

  指令:坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等,起先用身体提示,然后减退提示。

  “触摸身体部位” :头,脚 ,肚子, 眼睛, 腿等

  “做给我看”:吃,喝,拍手,挥手,拥抱,转身,站住,坐住,走路,跑步等


  3 模仿活动

  “跟我这样做”

   大肌肉:拍手,举手臂,拍腿,拍桌子,摸头,打哇哇,跺脚,站起来,摇头不,点头是

  小肌肉:使用手指,开合手掌,接触身体部位等。

  积木模仿:老师或家长将积木搭成形状,让他模仿,用 3块~5块。

  物体模仿:教模仿使用物体,如将勺子放入杯子中,用面巾纸擦面,将玩具车放入玩具箱里。

  画图模仿:抓笔,画线,画图等。


  4 指令反应

  老师或家长将孩子想要的物品举起,叫他“用手指”,提示他将手直接指向物品(接触),然后给他,以后减退提示并增大距离。


  5 配对

  物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间


  6 语言模仿

  元音/辅音~词语~词语组合 一开始可接受相近音,再慢慢纠正

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